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接濟語言成長的活動
學習說話的根基條件：聽覺+發音器官正常+富厚的說話情況＋溝通的意願
說話的活動
真什物品
配對卡
卡片→動物、植物、生涯經驗
丹青書→依孩子的生涯經驗
歌謠
對話
示範三階段教學
語言是表達的東西→溝通的能力
幫助動作成長的運動
幫助孩子手眼協調更邃密的發展，每個教具都提供分歧抓握能力的挑戰性
提供適當的挑戰性
替代放置在架子上
獲得日常生涯中現實的技巧，例如若何縫、如何用膠水等
手眼協調的舉止
各式容器＋ 投幣＋套環＋ 鎖＋鑲嵌
拼圖
串珠
剪工＋貼工＋ 縫工
孩子有六種的感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，立體實物感
立體實物感(視覺和肌肉)
• 是藉著觸摸物品，來認識物品的特性
• 會帶給我們不同的經驗，以後只要看到這物品，就會喚醒肌肉的記憶
• 所獲得的不只是來主動作的感受，還加上對東四外形的知識翻譯
小小孩擁有更多確認事物的能力＋超強的記憶力﹦當孩子可以下手操作而不僅用眼睛看時，會記得更好。
幫助立體什物感的發展教具
學步兒的主要成長─說話與動作
匡助說話成長的活動
學步兒的重要成長─說話與動作
幼兒說話成長
12~20個月：短句+真實的對話→定名敏感期+說話爆發期
20~36個月：句子+[不]的使用
以下文章來自: http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2510422.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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