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學習並快樂喜愛說話的天成翻譯公司，對於一般認為學英語就等於有世界觀感到完全不認同翻譯有良多人會這樣說:”那邊的人都不會講英文!!”言下之意是那裏很掉隊翻譯可是，那是他的國度，他為什麼要講英文?我們到人家的國度，不會講人家的說話，已很失儀，居然還有立場指責對方不會講英文?
　換句話說，就是讓受試人員飾演通信員的腳色，做現場報道。但受試人員並不知道的是，所有這些場景其實都可以被劃分為兩大類︰一類是走動型的，也就是畫面上的人也好、動物也好，都只是在走動；另外一類是到達型的，也就是他們達到了一個什麼到達站。受試人員的母語配景分歧，合計七種母語。
　令人驚奇的是，他們若何描寫所看到的場景，和他們說哪類母語有很大關係。施密托娃說，「確切是如許翻譯要知道，每種說話都有表達所謂終點的模式和可能性。有些場景並沒有到達終點，但在描寫當中，在多大水平上提到這些並未達到的終點，不同語言、或說是說分歧母語的人處理得很不一樣翻譯」



一小我一旦學會說話，他的思惟就不但受圖像的影響，並且也起頭受詞語的影響。德國海德堡大學的學人現在證明，母語對一小我會注意到什麼工具、對他若何描寫所看到的工具影響很大，也就是說，在語言和思惟之間存在著彼此影響的關係。

因為對說話的興趣，語言對我來講不只是就業的東西翻譯就像以下文章所論述的一樣，說話是人的魂靈，民族的魂魄，透過各類說話的語法，各種分歧說話中奇妙的譬喻與深入的、在地的糊口用語，不是用翻譯機就能夠認識一切的。

　海德堡的學人發現，60％的德國人、捷克人、荷蘭人，都邑提到步履的終點或者說達到站，固然畫面上這些行動還沒有結束，但如許說的阿拉伯人卻只有40％。很明顯，這和分歧說話的語法很有關係翻譯
　明顯，語法特點會影響到一小我察看場景各個細節的注意水平。為了檢討這一點是不是正確，研究人員還錄下了受試者的眼球動作和視野標的目的翻譯施密托娃說，「我們研究了受試者有沒有很早就注意到所謂的『興趣區域』，也就是對一個場景對照主要的畫面區域，比如說，還沒走到的房子等翻譯結果顯示，母語是德語的受試者，比母語是英語的受試者，注意所謂終點的時候要早很多，並且也頻繁很多。」

　換句話說，假如一小我要用說話描述他所看到的場景時，他的母語就會對他怎麼看、看到什麼產生影響。但假如受試者沒有描寫使命的話，那他們的眼球動作根基上就沒什麼差異翻譯也就是說，描寫義務和母語對人的感知和思惟起著某種過濾感化。

以下為德國之音對說話與文化的相幹文章，絕對值得一讀!!!!


或許並非人人有天份或有機遇熟悉許多說話，但最最起碼，尊敬並珍惜各類文化、說話的差別性，才是世界觀的第一步。世界的漂亮，正在於它有著各類眩目標色采翻譯相信天成翻譯公司，翻譯公司不會愛上一個穿戴禮服的世界，或是都講英語的地球翻譯
　在此，阿拉伯語、西班牙語和英語屬於一類，更多地是聚焦動作和其進行過程；荷蘭語、德語和捷克語屬於另外一類，更多地是注意方針翻譯施密托娃說，「我們研究小組認為，分歧文化固然有差別，我們只是試圖透過具體的說話學方面的現象來指出這些差別，或許還可以用它們來解釋這些差異。然而，有一點是很明顯的，那就是傳統或說文化風俗並非獨一的本源。絕對不是！」
　對場景的描寫模式不同，是不是意味著受試者對場景的感知也不同呢？為此，研究人員請受試者在看過錄影片大約5分鐘以後，回憶他們看到了什麼。施密托娃說，「效果極度顯著，在口述中提到終點的人，對場景的記憶要好很多，好比說，德國人就比英國人或西班牙人記得牢多了。」


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　海德堡大學對外德語專業的研究人員進行了一項很有意思的研究。他們請參加研究的自願受試人員旁觀表達分歧場景的錄影短片，好比說走在路上的兩名女性，或有人走向一棟房子、然後走進房子等場景。加入這項研究工作的施密托娃博士說，「天成翻譯公司們總共有60個錄影片，它們顯示的都是平常糊口中的不同場景。但有一點最環節，那就是所有短片施展闡發的都是動態場景翻譯受試人員的義務是在旁觀這些場景的同時，盡快把他所看懂的工具用說話描寫出來。」