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教會斯拉夫語翻譯

柯宜蓁表示，泰北的學生早上需至泰文黉舍上課，晚上再到華文學校上漢文課，固然疲累但他們照舊很當真 翻譯聽講，搶著與先生互動，讓團員們都相當打動。當地孩童學習漢文的念頭都是都是但願長大後可以到曼谷、馬來西亞等地當導遊賺錢。

參加志工團的修建系學生羅御珊透露表現，除上華文課以外，她也使用特長協助小學建圍牆時，只破費一個早上就完成，很有成績感。她說，連洗澡都要本身燒熱水「十分不習慣」，甚至採買食品用品也必須開兩個多小時的車下山，但泰北居民的友善讓她難忘，不只有學生親手做卡片給她，也有居民熱忱約請他們抵家裡及農場稻田參觀，體驗當地人的平常生涯 翻譯社

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位於泰北偏鄉的清萊省正德村雲華小學是1所漢文黉舍，下山就得花上2個半小時，在沒有足夠的師資及經費運作 翻譯情況下，校內教員大多只有漢文小學畢業，教育資本相當欠缺。而台科大師培中間從2012年就有學生至該校辦事。

柯宜蓁說，語言欠亨是最難戰勝 翻譯障礙，低年級的同窗華文水平欠好，經常聽不懂老師在說什麼，讓她很有挫折感。但透過上課體式格局，用遊戲和學生互動，而且把注音符號連系圖象幫忙記憶，逐漸戰勝說話隔膜，下課後小朋友們乃至還黏著志工先生要一路玩，成為團員們感動難忘的回想 翻譯社

送愛到泰北！台科大6邏輯學生本年哄騙暑假至泰北偏鄉 翻譯雲華小學服務，除指點當地學生中文及注音符號外，也教教員利用電腦製做教材，更有營建系學生哄騙專長協助黉舍整修圍牆、補葺教室 翻譯社

擔任總召的應外系學生柯宜蓁曾在偏鄉辦事 翻譯經驗，但這是她首度至國外服務那麼長的時候，但願藉此機遇積累教授教養實務經驗，學習與分歧文化背景的學生互動。