高雄市教育局長范巽綠指出，高雄市新居民近六萬人，且共同當局「新南向政策」，除了黉舍開設華語、台語、客語與原居民說話課，也積極鞭策新住民母語資本中心 翻譯社
「情況是學習很大的影響身分 翻譯社」北市光復國小教務主任王依婷也教高年級台語課。她表示，很多學生回家後和怙恃說國語，有家長乃至勉勵用英語對話，學生只能在每周一堂鄉土說話課學台語 翻譯社
「各族群語言 應共存共榮」
「有心最主要！有政策、沒心也沒用。」高雄郭太太說，只要家裡有說台語，孩子自然就會，她反問「鞭策及關心國家說話發展法草案的人」，回家跟小孩是用什麼說話交談？
苗栗縣政府前主任秘書、客家文史工作者古鎮清透露表現，台灣並不是只有閩南人，將閩南話稱為台語，「把客家人、原居民放在那裡？」古鎮清認為，各族群說話應共存共榮，不該挑動名稱等無聊議題，將閩南語更名為「台語」，他異常否決。
住北市的吳媽媽是南部人，夫家是外省家庭。她說，小孩習慣講國語，而台語課本用羅馬拼音，小孩看不懂，感覺懼怕，還因學得太挫折而要求改學客語；直到看到卡通「烏龍派出所」，發現台語 翻譯趣味，加上有些告白及風行歌曲都用台語，才願意自動學台語。
南投縣仁愛國小校長陳麗惠說，家庭是母語教學 翻譯主要樞紐；三代同堂、部落的孩子可以與長輩對話，母語能力較優。春陽部落王姓家長說，七十六歲的老媽只會講賽德克語，在家說族語，也會催促孩子學母語 翻譯社
「環境影響了進修結果」
高雄市中正國小學童陳佳茹從小就可以講流利 翻譯國、台、越南語和客家話，曾獲高雄市語文比賽分區初賽客語演說第一位；她的母親是越南人。她說，這些說話都是自己的「國家語言」。
新北市教育局說，民國九十七年起，新北市各級黉舍陸續有新居民母語教授教養，高中有少數幾所選修或第二外語課；部分國中開母語社團課；國小有母語課。新居民二代在黉舍都學母語，會講母語比率高，以越南語最多。
七年級的新竹客家子弟劉兆書曾在高雄 翻譯國小教客語，一周一堂課，結果不大；對於設台語電視台，他說，三立、民視的連戲劇、新聞台等都講台語，還有很多台語風行歌曲，要若何與各台的台語節目區隔？
「家裡有說 孩子天然就會」
桃園中壢、新屋及楊梅 翻譯客家人多，國小母語課除客語、閩南語，還增設越南語、泰語等。
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引用自: https://udn.com/news/story/10891/2321251?from=udn-catelistnews_ch2有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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